No ISBN                                978-634-7423-52-8

Nama Penulis                                Suriyah Satar, M.Pd

                                                  I Gusti Ayu Niken Launingtia, S.S., M.Hum

                                                  Florentina Maria Panda, S.Pd., M.Pd

                                                  Purwo Adi Nugroho, M.Pd

                                                  Nur Azizah Lubis, S.Pd., M.Pd

                                                  Molani Paulina Hasibuan, S.Pd., M.Pd

                                                  Diana Setyaningsih, S.Pd., M.Pd

                                                  Lulus Triyaningsih, S.Pd., M.Pd

Nama Penerbit                                                      Askara Sastra Media

Jenis Buku                                                             Referensi

Kertas                                                                     HVS

Ukuran                                                                   UNESCO – 14,8cm x 21cm

Jumlah Halaman                                                    246

Tahun Terbit                                                          2026

Status Buku

E-Book dan Versi Cetak                                      Tersedia

Sale                                                                        Google Play Book

Sinopsis                      Buku Strategi Pembelajaran membahas secara sistematis konsep, prinsip, dan penerapan berbagai strategi pembelajaran yang dirancang untuk menciptakan proses belajar mengajar yang

efektif, efisien, dan bermakna, dengan menempatkan peserta didik sebagai subjek aktif dalam pembelajaran. Uraian dalam buku ini menekankan keterkaitan antara tujuan pembelajaran, karakteristik

peserta didik, materi ajar, metode, media, serta evaluasi pembelajaran sebagai satu kesatuan yang saling mendukung. Melalui pemaparan beragam pendekatan, model, dan teknik

pembelajaran, buku ini memberikan landasan teoretis sekaligus panduan praktis bagi pendidik dalam merancang, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran secara kontekstual sesuai dengan tuntutan perkembangan ilmu pengetahuan dan dinamika pendidikan.