No ISBN                             978-634-7423-94-8

Nama Penulis                             Novita Maulidya Jalal, S.Psi., M.Psi.,Psikolog

                                              Tri Sugiarti, S.Psi., M.Pd.

                                              Rizkia Hidayati, M. Psi., Psikolog

                                              Nurfajriyanti Rasyid, S.Psi., M.Psi., Psikolog

                                              Andi Halima, S.Psi.,M.A

                                              Kasmayani Karim, M.Psi., Psikolog

                                              Ahmad Habiby Arafaat Baman, S.Psi., M.Psi.

                                              Nur Hidayat, M. Pd., M. Si.

                                              Dedi Nasruddin, S.Psi., M.Psi.,Psikolog

                                              Astiti Tenriawaru Ahmad, S.Psi., M.Psi., Psikolog

Nama Penerbit                                                      Askara Sastra Media

Jenis Buku                                                             Referensi

Kertas                                                                     HVS

Ukuran                                                                   UNESCO – 14,8cm x 21cm

Jumlah Halaman                                                    275

Tahun Terbit                                                          2026

Status Buku

E-Book dan Versi Cetak                                      Tersedia

Sale                                                                        Google Play Book

Sinopsis            Buku Ilmu Psikologi Pendidikan mengkaji secara sistematis konsep, prinsip, dan penerapan psikologi dalam konteks pendidikan guna memahami proses belajar dan perkembangan peserta didik. Pembahasan mencakup aspek kognitif, afektif, dan

sosial yang memengaruhi perilaku belajar, termasuk teori-teori belajar, motivasi, perkembangan individu, serta perbedaan karakteristik peserta didik. Selain itu, buku ini juga menyoroti peran pendidik dalam merancang strategi pembelajaran yang

efektif, menciptakan lingkungan belajar yang kondusif, serta melakukan evaluasi yang tepat untuk meningkatkan hasil belajar. Dengan pendekatan teoritis dan praktis, buku ini menjadi landasan penting dalam upaya meningkatkan kualitas proses dan hasil pendidikan secara menyeluruh.